Mezitli Muhittin Develi İlkokulu Lokman COŞKUN 3/H SINIFI SAĞLIKLI ŞEKİLLER

 


Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Nesibe Mat-Mezitli Muhittin Develi İlkokulu-Mersin/ My Geometry Classroom Projemiz Hakkında

Resim
  KISA AÇIKLAMA : Projemizde, aktif öğrenme modeli ile öğrencilerimizin geometrik düşünme düzeylerini geliştirmek, geometrik düşünme düzeylerinde (Van Hiele düzeyleri) sonraki basamaklara geçişleri kolaylaştırmak, matematiğin diğer alanlarında olduğu gibi bilim ve sanat ile hayatın her alanında geometrik düşünce kullanımını öğretmek, geometri hakkında olumlu tutum ve öz yeterlilik geliştirerek, geometrinin eğlenceli olduğu düşüncesiyle   yaratıcılık, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek istiyoruz. Projemiz aracılığıyla öğretmenler ve öğrenciler eğitimde teknoloji kullanımı, web 2.0 araçlarını kullanarak yetkinlik sağlayacak ve güvenli internet kullanmayı öğrenerek derslerdeki aktif katılım ve derslerin keyifli geçmesi sağlanacaktır. HEDEFLER : Bu proje ile geometri hakkında olumlu tutum   ve öz yeterlilik inancı geliştirerek, öğrencilerin yaşadıkları dünyayı daha yakından tanımalarını ve değerini takdir etmelerini, matematiğin diğer konularındaki ka...
Devamı

Canan ÖZTÜRK MAKALE-1

Resim
    EDİTÖR   CANAN ÖZTÜRK   GEOMETRİ VE VAN HİELE   Matematik ve Geometri yaşamımızın ilk yıllarından itibaren   hayatımızın içindedir. Bu dönemde öğrenme merakı üst   düzeye   çıkmaktadır. Bu   dönemin özelliklerinden   yararlanılarak çocuklara   birçok davranışla   birlikte   değerlerde   kazandırılabilir   (Dereli -   İman,   2014;   Yaka   ve   ark.,   2014).   Çocukta geometrik düşünmenin gelişimine ilişkin bir başka önemli araştırma Van Hiele Geldof tarafından yapılmıştır. Geldof, geometrik düşünmenin gelişiminin beş ana basamakta incelenebileceğini açıklamıştır. Bunlar özetle aşağıdaki gibidir:   0 Düzeyi (Gözünde canlandırma): Bu basamaktaki çocuklar geometrik şekil ve cisimleri bir bütün olarak algılarlar. Çocuk için “kare karedir”. Karenin tanımını ve özelliklerini kavrayamazlar. Örneğin karenin aynı zamanda bir dikdörtgen olduğunu anl...
Devamı